高中英语教学专题研讨会暨首届“译林杯”

高中英语教学设计展评颁奖典礼成功举办

在高中英语新教材使用满一轮、首届“译林杯”高中英语教学设计展评活动开启一周年之际，4月7日，由译林出版社主办的高中英语教学专题研讨会暨首届“译林杯”高中英语教学设计展评颁奖典礼在南京正式开幕。

本次活动以“聚焦核心素养 赋能教学创新”为主题，主要分新课标下的教材建设与服务、聚焦核心素养的教学创新、优秀教学设计作品展示、获奖代表分享与颁奖四大环节，具有内容时代化、指导精准化、交流开放化和赋能数字化等亮点。活动邀请了教育教学专家、译林版高中《英语》新教材使用地区的教研员和教师代表参与线下交流，活动主要环节并进行了在线直播。译林出版社副总编辑季钰主持活动。

教材服务·以匠心致初心

译林出版社社长葛庆文致开幕辞，对与会领导及专家、参会教师表示欢迎，对各位专家名师给予译林社教材建设的支持表达感谢。之后葛社长谈到译林社作为教材出版社的责任担当，并诚邀各方来宾对译林教材和服务提出建议。

牛津大学出版社中国分公司首席内容官孙赫男作为教材出版合作方代表，分享了自身对教材建设的理解。随后的宣传短片紧扣初心使命，对译林社及其教育板块的教材建设与服务情况作了简要介绍。

教学创新·从知识到素养

南京大学人文社会科学资深教授、译林版普通高中教科书《英语》主编王守仁教授在专题发言中指出，理解和发展核心素养是助推高中英语课程改革、提升教师教学能力的关键。他强调以制定单元整体教学目标、实践英语学习活动观、推进教、学、评一体化实施等措施促进核心素养落地，肯定了教学设计展评活动对以评促教、以评促创、以评促训的推动作用，并鼓励老师们继续研究培养学生核心素养的有效途径。

江苏省教育科学研究院英语教研员、译林版普通高中教科书《英语》主编何锋老师回顾了国家和江苏层面的课程改革历程，总结了高中英语课程标准的主要变化和教师自身在教材观、教学观、课程观的相应转变，提出在把握理解课程改革总体目标的基础上拓展教学途径和评价思路。

教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员陆志平先生作了题为“指向核心素养的大单元教学设计”的主旨报告。他结合自身多年教育研究与实践，反思原先以知识为核心的教学模式，指出了教育从知识本位到人的素养本位的转变，强调教育者要改变对课程性质的认知，并以语文学科为例系统形象地阐释了大单元教学理念。跨学科的交流让在场嘉宾感到耳目一新，从新角度认识了课程改革背景下育人理念、课程目标和课程定位的改变。

专家点评·察巧思而登攀

在教学展评作品点评环节，三审专家团的评审老师们充分肯定了参赛教师的教学基本功，也指出了一些不足之处。

安徽省教育科学研究院英语教研员赵杰老师和湖南师范大学外国语学院吴驰教授作为展评活动学术指导单位代表，在专题发言中各自阐释了对译林教材服务和英语学科发展的意见。

获奖发言· 积跬步行者至

在获奖课例分享环节，南京市金陵中学的英语教师崔充博作为代表以“视频+说课”的方式进行了展示，他对多模态语篇的巧妙处理给在座嘉宾留下了深刻印象。来自安徽芜湖南陵中学的英语教师王海云和湖南株洲醴陵市第一中学的英语教师武伟云也在现场与大家交流了活动收获与成长经验。

在最后的颁奖环节，与会专家现场为在首届“译林杯”教学设计展评活动中获得“最佳组织奖”的单位和个人、特等奖及一等奖的到会代表颁发了奖杯和证书。