戴小桥和他的同班小男生，每一个人都那么活泼、虎虎有生气！

他们上学，主要是为了踢足球，溜冰，吃肯德基，以及在课堂里大声发表自己还没来得及没有考虑清楚的见解。他们没有多少恶意地叫着对方的外号：“林小气”（林晓琪）、“摔马儿”（马儿帅）……杜家严呢，老喜欢在纸头上写谁和谁结婚，刘东总是撕纸条贴在同学的衣领上……

这是一群快乐地生活在城市中、生活在我们身边的小男孩。对他们，我们一点儿也不陌生，每一次看见，都充满新奇和喜悦，无论是在现实中，还是在阅读中。

怀带着理解、欣赏的态度，精准把握和刻画出小男孩日常生活状态和心理感受，这是《戴小桥全传》最为成功之处。

由此，在阅读这本书的时候不仅会深感亲切有趣，而且对于小读者来说，阅读的过程也是一个探索和学习的过程，一个开拓心智的过程——他们从中深切感知并重新打量着自己的生活，有的时候，可能就是一个个小细节，比如书中描写的踢网球、塞纸条、日记的写法等，却会让他们心有戚戚，继而豁然开朗，从而在玩乐和学习中开拓眼界，打开想象力。

简单一点说来，《戴小桥全传》就是一本可以教会小男孩怎么快乐有趣地生活的童书。也因为如此，阅读过程成为了小读者一次兴致勃勃的玩耍！

这是一种值得儿童文学作家骄傲和快乐的创作境界。

《戴小桥全传》行文特别轻松，却又异常的细致和认真，当然，这是梅子涵先生一以贯之的写作状态，也是梅子涵先生大量的儿童文学作品一以贯之的面貌和风格。

梅子涵先生写的，都是他长久沉浸其中的童心世界，他不需要任何过渡或准备，一落笔开始就拥有了那种特别轻松的语调和语言方式。这是全书的开头：

我叫戴小桥。

可是你们最好不要叫我大香蕉，因为我们班级里的同学就是叫我大香蕉的。我不明白，爸爸妈妈给我取这个名字的时候，难道就没有想到别人会叫我大香蕉吗？他们总说我做事不动脑子，可是他们自己这叫做事动脑子了吗？

大名和小名，父母和儿子，既是小朋友关心的东西，又使整本书在以开始就马上具有了某种小小的悬念。以这样的言说方式开头的一本篇幅颇长的童书，立即拉拢了书中的小朋友和小读者之间的距离。

在阅读中，这本童书的插图也往往让我忍俊不禁、久久流连，不仅和情节非常吻合，又充分挖掘出了情节的内容，尤其是其中盎然的童趣和天真，让成人读者都感觉到一种真实的快乐和感动。

这本书的主人公既是戴小桥，也是林晓琪、汪小中、曹迪民、杜家严、马小帅和刘东，是小男孩的集体群像。一节又一节，既不单调，也不冗长。一切情节既从戴小桥的视角展开，从而保证了戴小桥在全传中的必要的位置，又并不聚焦于戴小桥，而是将整个小男孩群体全部调动起来，塑造出一个生机勃勃的男孩世界。

这种写作，既使小读者放松，他们每天可以随意阅读其中的任何一节，而不会有情节脱落、交错之感，又便于充分调动作家全部的生活积累，能够异常耐心、细致、从容地一节一节、不急不慢地写下去，从而也使作者自己从写作中得到真正的无限快乐。不仅充分调动作家全部的生活积累，又可以异常耐心、细致、从容地一节一节、不急不慢地写下去。

这是一部轻松的童书，又是一部内容充实、细致认真的童书，既体现出作家的功力，也体现出了作家的境界。